SEQUENCE DE TRAVAIL CYCLE TERMINALE. Vous trouverez la présentation complète de la séquence dans l'onglet Documents ainsi que les fichiers vidéos. CYCLE TERMINAL: Organisation et volume horaire, BO n°29 du 19 juillet 2018 . ... Art et pouvoir. I. Different trains de Steve Reich : Ecoute de l’introduction du 1 mouvement + début du 2e mouvement Ecoute globale et dialogue avec les élèves Notions abordées : Timbre et espace : musique électro-acoustique (= … La contre-culture des années 60 s'est tout d'abord développée au Royaume-Uni et aux Etats-Unis. SEQUENCE N° 2 : Art et pouvoir Séance n° Percevoir Produire er 1 1. PROGRAMMES DES CLASSES DE 1ere, BO spécial n°1 du 22 janvier 2019 III. Ex. 1re Générale - 1re ST2S - 1re STI2D - 1re STL - 1re STMG - Tle Générale - Tle ST2S - Tle STI2D ... Accéder. » 8 axes Il serait souhaitable qu’au moins l’une des séquences … Domaines. Capsule vidéo et parcours d’apprentissage - Cuenta una anécdota; Classe de 1ère - Arte y poder; Classe de 1ère - Axe "Territoire et mémoire" - Poème "Baladilla de los tres ríos" Classe de 1ère, séquence Art et pouvoir. : Censorship is widespread in India. : He was commissioned to make a sculpture for the site. Ex. SUJET D’ÉTUDE Arte e potere : il mecenatismo e l’arte ufficiale in Italia (durante il Rinascimento e il ventennio fascista).. PROBLÉMATIQUE Come l’arte può contribuire a servire il potere politico ? FICHE SÉQUENCE. La censure est répandue en Inde. ... à attirer leur attention sur quelques points en relation avec la thématique de la séquence et la problématique. Il mecenatismo è sempre interessato ? : The counter-culture of the 1960s developed first in the UK and in the US. Notions. Lieux et formes du pouvoir (Guerre civile espagnole, dictature, répression, idéaux) Mythes et héros (Miguel de Unamuno, Eva Forest, Dolores Ibarruri, Las brigadas internacionales) Axe d’étude Le discours : argumenter et convaincre L’art du discours oral et du discours écrit (la lettre) Les documents Domaine : Arts. On lui a commandé une sculpture pour le site. Cette séquence vise à développer essentiellement l'expression orale en cycle terminal autour des notions Lieux et formes de pouvoir mais aussi Idée de progrès. L’arte ufficiale resta arte ? Thème. Organiser un débat contradictoire entre artistes de rue et leurs détracteurs. Ex. Ex. Niveau de compétences. Fiches de cours, exercices, annales corrigées, quiz, cours audio et vidéo. Cette séquence a pour objectif de familiariser les élèves avec le street art, à travers la description et l’interprétation de différentes œuvres et de les sensibiliser sur sa nature et sa fonction : simple dégradation ou nouvelle forme d’art ? Retrouvez tous les cours d'Espagnol de Terminale Générale. Classes de Première et Terminale – du niveau B1+ vers le niveau B2 du CECRL. Formateurs espagnol 2012-2013 « Callar o resistir » AUTEURS : Grégory Dubois (Sandra Lassere, Elisabeth Sultan, Betty Benavente, Nicolas Florideau, Alberto Guinda, Grégory Jaspart ont participé au choix des documents) NOTION ÉTUDIÉE, PROBLÉMATIQUE/S : « Lieux et formes de pouvoir NOTION Lieux et formes du pouvoir – Terminales LV2. Exemple de séquence ancré dans l’axe d’étude « Art et pouvoir » Vous y trouverez les grandes étapes du projet choisi et les différentes compétences mobilisées tout au long du parcours d’apprentissage. - Las Meninas, dentro y fuera de su tiempo. II. PROGRAMME DE LANGUES VIVANTES DES CLASSES DE 1ere et TERMINALE : enseignements commun et optionnel ♣Thématique: « Gestes fondateurs et mondes en mouvement. Tâche finale.
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